Bremen’in Bilim Senatörü, Üniversiteleri Nasıl Geliştirmek İstiyor?, © uni-bremen.de
 uni-bremen.de

Bremen’in Bilim Senatörü, Üniversiteleri Nasıl Geliştirmek İstiyor?

4 Nis 2025

Bremen’in yeni bilim planı, üniversiteler için daha az bütçe ama yeni modeller içeriyor.

Bütçe Kısıtlı, Ama Hedefler Büyük

Bremen’in Bilim Senatörü Kathrin Moosdorf, bilim alanını şehrin yenilik motorlarından biri olarak görüyor. Ancak üniversiteler, önümüzdeki yıllarda Bremen bütçesinden ek kaynak beklememeli. Yeni “Bilim Planı 2030”, mevcut durumu korumaya odaklanıyor. Moosdorf, bu planın sadece mevcut projeleri değil, aynı zamanda yenilikçi alanları da geliştireceğini savunuyor.

Bilim Planı 2025 Başarı Getirdi Ama Tam Uygulanamadı

2010’lu yıllarda hayata geçirilen “Bilim Planı 2025”, iddialı hedefler koymuş ve öğretim üyesi sayısını artırmıştı. Ancak bu plan bütçe yetersizliği nedeniyle tam olarak hayata geçirilememişti. 2030 planı ise daha gerçekçi ve sürdürülebilir hedeflerle oluşturuluyor.

Yeni Binalar İçin Federal Destek Şart

Üniversite kampüsüne yeni amfiler, spor tesisleri ve şehir merkezindeki hukuk fakültesine yeni bir derslik gibi projeler gündemde. Moosdorf, bu yatırımların Bremen bütçesiyle tek başına karşılanamayacağını, federal hükümetin de katkı sunması gerektiğini vurguluyor.

Yeni Bir Finansman Modeli: Kredi Destekli Üniversite İnşaat Şirketi

Moosdorf’un çözüm önerilerinden biri de, krediyle finanse edilen bir üniversite inşaat şirketi kurmak. Bu modelle bazı yenileme ve stratejik yeni bina projelerinde ilerleme sağlanması planlanıyor.

Exzellenz Üniversitesi Hedefi Sürüyor

Bremen, “Exzellenzuniversität” (Mükemmellik Üniversitesi) unvanını geri kazanmak istiyor. Özellikle Marum’daki derin deniz araştırmaları ve Mars Cluster gibi malzeme bilimi projeleri bu hedefin temelini oluşturuyor. Moosdorf, Bremen’in bu yarışta üniversiteyle birlikte tüm gücüyle yer alacağını söylüyor.

Öğretmen Açığına Karşı: Maaşlı Dual Eğitim Modeli

Yeni bilim planı, öğretmen açığına karşı maaşlı bir “duales Lehramtsstudium” (çift yönlü öğretmenlik eğitimi) öngörüyor. Bu modelde öğrenciler eğitimleri süresince sınıflarda pratik deneyim kazanıyor ve maaş alıyor. Moosdorf, bu uygulamanın eğitimi daha cazip hale getireceğine inanıyor. (Kaynak: weserkurier.de - MFM-Redaksiyon/Taner Şentürk)